Информация о работе педагогов  над методической темой школы

Школа второй год работает над единой методической темой «Управление инновационными процессами на основе современного информационного обеспечения».  Работа над темой начата 01.09.2006 года и рассчитана на 4 года:

v     2006-2007 учебный год - выстраивание образовательной траектории в школе на основе использования инновационных технологий;

v     2007-2008 учебный год - мотивация деятельности учащихся и учителей, создание  условий их творческой самореализации

v     2008-2009 учебный год - управление качеством образования на основе дополнительного профессионального образования работников образовательного учреждения

v     2009-2010 учебный год - мониторинг управления инновационными процессами на основе современного информационного обеспечения

Тема охватывает широкий спектр проблем, связанных с системными изменениями в образовании, с его модернизацией и информатизацией, внедрением и развитием предпрофильного и профильного обучения. Исходя из этого, определены следующие зада­чи научно-методической рабо­ты на 2007/2008 учебный год:

v     изучение и внедрение в учебно-воспитательный про­цесс перспективных инновационных образовательных технологий;

v     повышение уровня мето­дической подготовки учителей в реализации личностно-ори-ентированных технологий обу­чения школьников;

v     формирование инновационного сознания субъектов образовательного процесса;

v     расширение практики индикативной оценки качества обучения в процессе внутренней и внешней экспертизы;

v     внедрение портфолио ученика и учителя как показателей образовательного рейтинга, обеспечивающих мониторинг индивидуальных достижений ученика и профессионального роста учителя.

Приоритетные направления работы школы:

v     Программа «Тропинка к здоровью»;

v     Программа патриотического воспитания «Я—Поспеловец»;

v     Национальный проект «Образование»;

v     Программа «Предпрофильная подготовка»

v     Программа «Информатизация образования»;

v     Программа «Одаренные дети»;

v     Система дополнительного образования.

v     Центр внешкольной работы;

v     Детская юношеская спортивная школа;

v     Пресс-центр - школьная ученическая газета «Роднички»;

v     Сотрудничество с Национальным парком «Нижняя Кама»;

v     Центр здоровья.

Предпрофильная подготовка учащихся

Реализация идеи профильного обучения в старшей ступени, ставит выпускника основной ступени перед необходимостью совершения ответственного выбора – предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности. Для реализации предпрофильной подготовки в 9 классе определен минимальный объем учебного времени величиной в 70 часов в год за счет использования часов предмета «Технология» (2 учебных часа в неделю за 35 учебных недель). Из имеющихся 70 часов учебного времени отводится на специально организованные предметно-ориентированные курсы по выбору. Содержание и форма организации этих курсов ориентированы не только на расширение знаний ученика, но и на организацию занятий, способствующих его профессиональному самоопределению.

Цель программы: создать условия для выявления, развития и поддержки одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями.

Раннее выявление, обучение и воспитание одарённых детей составляет одно из перспективных направлений развития системы образования, одновременно являясь одним из ведущих факторов социализации личности. Содержание работы с одаренными учащимися определяется в рамках каждой из учебных дисциплин в рамках индивидуальной программы обучения. Педагоги школы в обучении одаренного ребенка осуществляют стратегию ускорения в сочетании со стратегией обогащения, углубления знаний, быстрое продвижение  к высшим познавательным уровням в области избранного предмета.  Одаренные учащиеся получают дополнительный материал к традиционным курсам, большие возможности развития мышления, креативности, умений работать самостоятельно, поэтому программы по отдельным предметам для одаренных учащихся ориентированы на более сложное содержание, направлены на увеличении знаний в конкретной области и на развитие умственных операций. Учителя школы используют различные методы и формы работы с одаренными учащимися: тематические и проблемные мини-курсы, «мозговые штурмы» во всех вариантах, ролевые тренинги, развитие исследовательских умений и художественной активности в форме научно-практической работы или творческих  зачетов, факультативы, кружки, конкурсы, интеллектуальный марафон, олимпиады, выпуск школьной газеты «Роднички».

Дополнительное образование учащихся

В системе дополнительного образования занимается 95% учащихся. На базе школы функционируют 9 различных  объединений по интересам. Особой популярностью у учащихся пользуются объединения информатики, редакция газеты «Роднички», которые показывают высокие результаты и имеют участников и призеров на конкурсах, фестивалях и соревнованиях различного ранга. Высок рейтинг школы в городских спортивных и культурно-массовых мероприятиях. Способствуют развитию творческих  и интеллектуальных способностей учащихся объединения:  вокальный,  «Традиции и обычаи народов Татарстана».

• Официальный блог
• Сообщество uCoz
• FAQ по системе
• Инструкции для uCoz